ira ko lalicayen ako
我們要學阿美族語，那麼，資料在哪裡？

i-wanglu-ay a pitilidan no sowalo no ‘amis 的第一步，就是要大家幫忙回答這個問題
而這個問題，有兩方面的回答
第一是現有的資料如何找； 第二是資料若有缺，要如何補
所以我們要先做教科書，參考書，人文社會科學書的目錄和評估

icowaay ko sakafana’ to sowal no ‘amis?
這可能不是一個簡單的問題，為了讓大家方便找到適合自己程度的教科書或參考書，我們可以在網路學院整理一個書目錄。請大家提供你所知到的阿美族語資料，和對該資料的評估，irao！

提供我自己整理的書目錄之前，要先討論評審標準。語言教學有三個基本原則：
一真實，二重複，三量度。

真實即教科書中的對話，句型，和各種各樣的例子，練習題，等的真實性；如果教材採用真實出版或媒體產品，真實的日常會話，才是好的教材，這一方面，我們也想提醒大家，適合我們生活的真實語言教材，也應該引用活潑，現代，都市的辭彙以及對話，才充分呈現其真實施用性

重複就要問，教材有沒有提供豐富的練習題或不同方式重複利用（而且最好是在一種真實的會話結構或閱讀、寫作練習中）新辭彙和文法結構？一般語言教學學者強調，為了學會新詞或者句型，平均要重複引用50次！所以重複是語言教材不可缺，我們網路學院也一定要想盡辦法提供！

談到量度，是教材有沒有幫助學生測量自己的進步，有沒有在介紹新辭彙或文法結構時，考慮學生的程度？就是說教材的組織，有沒有讓學生對自己教學進度做評估？

當然在我的書目錄中，有幾個媒體產品，因為並非教科書，所以沒有具備以上三項，不過我們可以提出方法在語言教學引用，以增強現有教材的真實，重複兩性

書目錄

教材類 (總評以5 為最高）

Sing ‘Olam, 曾思奇編著2007. O Sakafana’ to Rayray to Sowal no ‘Amis. 台北： 長老會台灣族群母語推行委員會

有助於中級學生增強辭彙和文法結構，特別時前、中、後綴及重疊的用法、意義。不太適合初學者，因為編著者好像不太確定要用中部阿美或海岸阿美的系統，所以拼法不一致；另外方面，沒有對話，實際的例子，或練習題，所以真實，重複性較低。總評： 3

Sing ‘Olam好像也篇了一本’amis閱讀的教材，在我的印象中，那本教會味有一點強，而且比較適合小朋友看，不知道朋友有看過沒？

蔡中涵，曾思奇著1997 阿美族母語會話句型. 台北：台灣原住民文教基金會

這本可能是唯一適合成年初學者的教材，以對話，豐富的辭彙，文法和句型介紹，以及練習題，介紹阿美族語的語法與一般會話，除了語言教學以外，後面的兩章也介紹阿美族的傳統道德觀和祭典，只可惜練習題不夠，而且有時候用的句型或辭彙沒有在課程先教，並有一些拼法不一致的地方。 總評3.5

原委會原住民族網路學院

有分各個區域阿美族語的教材，有益瞭解各阿美族語方言的分別，圖畫很可愛，不過原委會真的讓人非常失望；教材缺乏語言教學基本概念，不但不適合成年學生，而且辭彙太少，練習題都沒有，缺乏文法介紹，並沒有從阿美族語文法結構著手，結果所謂教材卻是零零碎碎的對話；更糟糕的是，因為錄音品質過底，而且選用阿美族語並不流利的小朋友來念教材中的對話，該錄音無法當作口語的標本，無論從真實，重複，或量度性，原委會網上教材也失敗了，勉強一點可以用。總評1

原委會資訊網也有網路教學的連接，其中阿美族語線上查詢系統雖然是好的注意，可是辭彙卻太少，使得這線上詞典非常有限

最近很多地方政府、學校、等都有線上族語教學材料，南港成德國小是一個典型的例子，一方面，線上的小篇文章至少提到居北小朋友的生活，不過又是那種單單對話，沒有那麼有用

母語學習fun輕鬆
教育部的母語學習fun輕鬆，不知道誰有看過？網上的遊戲，說不定又好玩又有用，不過他們所用的拼法，好像跟原委會的資料不太一樣

參考書類

蔡新明Sasimi 2007 Hahawikeng a Cudad no ‘Amis; 2008 O Pitiri’an to Sowal no ‘Amis. 高雄： 高市原民語言教育研究學會

很好用，並且有紀錄不同區域，外來語的不同用法，有助於每個有心學sowal no ‘amis 的朋友。 總評4

吳靜蘭2000.阿美族語參考語法. 台北：原流（絕版了）

如果看這種很學術的書籍不讓你太類了，這本值得多看，是一本很全面，完整的文法書，有助於增強對阿美族語結構和思維方式的瞭解，每次看，我總覺得，很妙這個sowal no ‘amis，是個非常美麗有趣的語言！不過這本書真的屬於學院，不太可以當作語言課本，而且用法偏中部阿美族語，有時文法跟海岸阿美有所不同。 總評4.5

文學，歷史，媒體類

（因這類媒體，不宜用數字做評估，我沒有寫總評，我覺得我們可以考慮如何引用這些作品當作語言教學真實的例子。其實，我也搜集了很－－－－－多的阿美族語流行音樂，在這裡只提到一些比較新的專輯）

Rahic Talif 2006. Mangotoaay. 台北：麥田

很有趣，辭彙有時有一點深，有一點文言，一半一半’amis 和中文，很好讀

黃，董2009. Pangcah Miaraw

這本民族植物學紀錄，介紹植物的名稱和用法，並描述傳統祭典

Passiwali. Passiwali, 老車

Chalaw 和Passiwali樂團有兩個專輯，專輯中的阿美族語歌都不錯，特別是一首可以教你你的ccay, tosa, tolo, sepat, lima!

Suming Rupi. Suming個人專輯

對，這專輯得了金曲獎，不過你可能不知道的是，Suming以語言教學的想法寫歌詞！所以歌詞的結構，很適合初學阿美族語的朋友，再加節奏感和一種時尚的味道，是sowal no ‘amis需要的媒體

Ado Kaliting Pacidal. Ado 同名專輯，Cidal ato Fulad

Ado也是一位很用心在寫阿美族語歌的歌手，他從部落的傳說，自身經驗，以及老人家的勸訓，寫各種形式的新歌，是連接部落跟都會生活的一個珍貴作品

中研院台灣南島語數位典藏Formosan Language Archive

資料非常有缺，計畫很漂亮，kawrira awa ko poc a 網頁, 我們也不太瞭解為何以《南島語》這個名稱而不用台灣原住民族語，在理念上有嚴重的問題；台大的台灣南島語多媒體語料庫跟中研院的數位典藏差不多，我們只可以跟台灣資源最豐富的大學說，加油！

總而言之，現有的教材需要補。有關這個問題，其實最重要的事，不是教科書出多少，可能是阿美族語媒體有沒有足夠提供會話，以及書寫的真實再現，所以我們希望更多的朋友完整地紀錄，認真地創作，細心地整理各種阿美族語媒體

最後，我想要問，如果我們做一個阿美族語教材書目錄wiki，大家會不會幫忙整理，並提供意見？